Stefan Schuch, 18.08.2010

Deutschland auf dem Weg zum Nationalstaat 1815-1871 (Geschichte interaktiv 13, DokumentARfilm GmbH)

Die jüngste DVD der Reihe Geschichte interaktiv aus dem Hause Anne Roerkohl dokumentARfilm GmbH setzt sich mit der Idee des Nationalismus und Liberalismus im 19. Jahrhundert und der Verwirklichung des Nationalstaats in Deutschland auseinander. Das für die Sekundarstufe I und II konzipierte Filmmaterial umfasst insgesamt 107 Minuten Laufzeit, ein zusätzlicher DVD-ROM-Teil bietet Materialien und didaktisch-methodische Anregungen.

Aufbau & Inhalt

Der 27-minütige Hauptfilm stellt chronologisch die wichtigen historischen Geschehnisse vom Wiener Kongress und der von ihm ausgehenden Restauration über die Vormärz-Bewegung und deren revolutionären Ereignisse bis hin zum Weg zur Reichgründung 1871 dar.

Die Unterkapitel des Hauptfilms bieten anhand zeitgenössischen Bildmaterials, lebendiger Rezitationen von Originalquellen, animierter Kartendarstellungen und Experteninterviews ein anschauliches und abwechslungsreiches Bild der behandelten Aspekte.

Die Themen des Hauptfilms:

• Territoriale Neuordnung Europas
• Wiener Kongress und Heilige Allianz
• Restauration und Nationalbewegung
• Revolution 1830
• Hambacher Fest und die Folgen
• Revolution 1848/49
• Der Weg zur Reichsgründung 1871

sind didaktisch aufbereitet und können auch gut einzeln eingesetzt werden, um bestimmte Aspekte den Schülerinnen und Schülern nahezubringen.

Prof. Dr. Ute Planert, die Neuere Geschichte und Geschichte und ihre Didaktik an der Bergischen Universität Wuppertal lehrt, und Prof. Dr. Christian Jansen, Neuzeithistoriker und Gastprofessor an der TU Berlin, erläutern kompetent und zugleich für Schülerinnen und Schüler gut verständlich in Interview-Ausschnitten relevante Zusammenhänge und Probleme des Zeitraums.

Die Einzel-Module der DVD dienen der detaillierten sowie vertieften Information über bestimmte historische Aspekte; in sich abgeschlossen sind sie separat einsetz- und kombinierbar. Die Module sind nochmals in Unterkapitel eingeteilt, die man über die Kapitelauswahl der DVD direkt ansteuern kann. So ist es in der Unterrichtspraxis möglich, ganz gezielt Einzelgesichtspunkte herauszugreifen und bei Bedarf frei mit anderen zu kombinieren. Die Module befassen sich im Einzelnen mit Restauration und Vormärz, der Revolution 1848/49, dem Weg zum Nationalstaat 1850-1871 und der Industrialisierung in Deutschland; in zwei zusätzlichen Modulen finden sich zum einen Experteninterviews zur Problematik des Nationalismus, zum anderen elf Rezitationen relevanter historischer Texte.

Einzelaspekte

Die Filmbeiträge der Module informieren präzise und umfassend über die jeweiligen Themen. Sie zeigen neben Filmaufnahmen historische Bilder, Flugblätter, Karikaturen und animierte Schemata sowie Karten, welche die Sachverhalte gelungen veranschaulichen. Kontextualisiert und ergänzt durch die Aussagen der beiden Fachhistoriker entsteht so ein klares Bild der jeweiligen historischen Situation.

Etwas näher betrachtet wird hier das Modul 3 „Der Weg zum Nationalstaat“, in dem in drei Unterkapiteln das Thema behandelt wird. Der erste Teil verdeutlicht das Wiederaufleben des Nationalismus im deutschen Bürgertum nach der Enttäuschung über die gescheiterte Revolution 1848. Hierbei wird insbesondere auch der Zusammenhang mit dem zunehmenden Selbstbewusstsein der wirtschaftlich erfolgreichen Bürger, die in die neuentstehenden Industrien investieren, thematisiert. Die Zusammenhänge zwischen Industrialisierung und liberaler Gesetzgebung in Preußen, dem Staat, der zum Zugpferd der nationalen Einigung wurde, sowie dem sich auch immer mehr politisch emanzipierenden Bürgertum, das die nationale Einheit Deutschlands unter Inkaufnahme kriegerischer Konflikte anstrebte, dann aber durch Bismarck ins Abseits gedrängt wird, werden verständlich und präzise herausgestellt.

Der zweite Teil des Moduls widmet sich dem Wirken Otto von Bismarcks als preußischer Ministerpräsident und insbesondere dem von ihm ausgelösten Verfassungskonflikt. Hier wird den Schülern u. a. mittels eines animierten Schemas sehr gut nachvollziehbar veranschaulicht, worin der preußische Verfassungskonflikt und Bismarcks Lückentheorie bestanden. Bismarcks Intentionen und sein politisches Handeln werden erläutert und die Zusammenhänge transparent.

Im dritten Kapitel des Moduls werden die Einigungskriege im Kontext ihrer innenpolitischen Zusammenhänge in Preußen sowie hinsichtlich ihrer nationbildenden Funktionalisierung behandelt.

Eine interessante Option bilden die im Modul 6 enthaltenen Rezitationen historisch relevanter Texte, die auch einige wichtige Reden, z. B. Johann Georg August Wirth beim Hambacher Fest oder Robert Blum in der Paulskirche zu „Polendebatte“ umfassen. Hier bietet sich die Möglichkeit für die Schülerinnen und Schüler, der Quelle so zu begegnen wie die einst teilnehmenden Zeitgenossen, nämlich in gesprochener und nicht - wie gewohnt - in der verschriftlichter Form der Schulbuchquelle. Von daher wäre es auch gut, bei den Rezitationen vor allem Reden aufzunehmen, hingegen auf Druckpublikationen eher zu verzichten.

Zusatzmaterial

Neben den Filmbeträgen gibt es auch bei dieser Publikation, wie von der Anne Roerkohl dokumentaARfilm GmbH gewohnt, einen gesonderten DVD-ROM-Teil mit didaktischen Begleitmaterialien. Die darin enthaltenen Aufgabenblätter sind in zwei Gruppen untergliedert. Die erste dient der Erarbeitung und Festigung des jeweiligen Inhalts des Filmmoduls und die zweite bietet Möglichkeiten zur Vertiefung weiterführender Aspekte. Das umfassende Material in Form von mehrseitigen PDF-Dokumenten ist didaktisch wohl überlegt und abwechslungsreich – der Name Klaus Fieberg bürgt hier für entsprechende Qualität - und lässt sich zusätzlich zu den Filmsequenzen sehr gut im Unterricht einsetzen. Es finden sich darin zahlreiche Textquellen, aber auch viele Karikaturen, die wunderbar analysiert und interpretiert werden können; zudem  wurden wichtige im Film vorkommende Schemata (z. B. zum preußischen Verfassungskonflikt) sowie Karten integriert.

Gut gelungen – und nicht nur für den Inhalt der DVD zu gebrauchen, sondern generell zur Methodenschulung einsetzbar - sind die enthaltenen Methodenkarten, mit deren Hilfe die Schülerinnen und Schüler lernen können, autobiografische Texte, Tagebucheintragungen, Karikaturen, Karten, Statistiken u. a. methodisch korrekt zu erschließen.

Eine Zeitleiste zum historischen Geschehen, Biografien zu den wichtigen Persönlichkeiten sowie eine Literatur- und eine Linkliste runden das umfangreiche Zusatzmaterial ab.

Fazit

Insgesamt stellt diese DVD/DVD-ROM wieder einmal ein durchwegs empfehlenswertes Produkt aus dem Hause Anne Roerkohl dokumemtARfilm GmbH dar, das inhaltlich umfangreich ist und trotzdem zugleich der Lehrkraft die Freiheit lässt, ihre thematischen Schwerpunkte zu setzen.

Informationen zum Autor

Stefan Schuch unterrichtet Deutsch, Geschichte und Sozialkunde am Chiemgau-Gymnasium, Traunstein.