Arne Cohrs, August 2015

Nachdem sich das „Anne Roerkohl dokumentArfilm“ Team in der letzten Ausgabe erfolgreich mit Georg Büchner auseinandergesetzt hat, wird mit der vorliegenden neunten Ausgabe „Franz Kafka“ in den Mittelpunkt gestellt. Damit wurde ein schwieriges und in der Forschung sehr umstrittenes Terrain betreten. Die Ausgabe umfasst eine DVD von 90 Minuten Umfang sowie didaktisches Begleitmaterial, das als Downloadangebot bereit steht. Damit entspricht auch dieses Angebot dem üblichen Aufbau und Umfang dieser Dokumentarreihe.

Inhalt und Aufbau

Die Film-DVD enthält einen Hauptfilm „Franz Kafka in seiner Zeit“, der die Biografie des Schriftstellers im historischen Kontext der politischen, gesellschaftlichen sowie privaten und sozialen Situation überblicksmäßig darstellt und sich als eine erste Einführung und Annäherung an Kafka versteht, die zur genaueren Auseinandersetzung anregt.

Die einzelnen Module sind wie üblich filmische Dokumentationen mit einer Länge von 10 bis 20 Minuten, die jeweils ein Werk Kafkas zum Gegenstand haben. In jedem dieser Module sollen Inhalt, Werkgeschichte, historischer Hintergrund und maßgebliche interpretatorische Lesarten des betreffenden literarischen Werkes anhand von unterschiedlichen Inszenierungen vorgestellt werden. Dabei werden unterschiedliche Theaterbühnen aus der gesamten Bundesrepublik berücksichtigt, was eine Verengung auf lokale Vorlieben unterbindet.

Die Unterteilung des Hauptfilms und aller Module in thematische Untereinheiten begünstigt einen flexiblen Einsatz im Unterricht. Über das Menü kann man jeden thematischen Schwerpunkt bzw. alle Module und alle Kapitel separat und gezielt ansteuern. Dies ist für die Unterrichtspraxis sehr vorteilhaft und erleichtert einen passgenauen Einsatz des Materials für den Unterricht. Darüber hinaus sind die einzelnen Module durch ihren begrenzten zeitlichen Umfang ideal für einen Schwerpunkt bezogenen Einsatz in der Schule.

Konzeption und Bewertung

Hauptfilm und Module liefern Informationen in konzentrierter Form. Während der Hauptfilm viele Bilder, Werkausgaben und historisches Filmmaterial zwischen den einzelnen Experteninterviews anbietet, sind die Module weitestgehend auf Experteninterviews und Vorführungen einzelner Inszenierungen beschränkt. Zur inhaltlichen Qualität tragen Interviews mit Prof. Dr. Monika Schmitz-Emans (Universität Bochum), Dr. Reiner Stach (Kafka Biograf), Dr. Klaus Wagenbach (Kafka Verleger) sowie die einzelnen Theaterintendanten bzw. -regisseuren in den jeweiligen Modulen bei. Die zahlreichen Einspielungen vermitteln einen Eindruck von der Lebendigkeit und Offenheit von Kafkas Werken. Darüber hinaus regen die Einspielungen zur Diskussion mit den Schülern an, weil die Dominanz der Inszenierungen in den einzelnen Modulen klar überwiegt und die jeweiligen Inszenierungen sowie die Erklärungen der Intendanten und Regisseure zur vertiefenden Auseinandersetzung provozieren. Während im Hauptfilm eine deutliche Struktur vom Leben und Werk Kafkas sowie dessen szenische Umsetzung vorherrscht, sind die Module sehr auf das Theater fixiert. Die Erklärungen von Frau Prof. Dr. Schmitz- Emans, die bemüht ist, mehrere Deutungen anzusprechen, stehen teilweise unvermittelt neben den Einspielungen der Theaterinszenierungen. Dies könnte für die Sekundarstufe I problematisch sein. Für die Sekundarstufe II hingegen ist es eine großartige Möglichkeit auf die Inszenierungen einzugehen und diese unter den vorgegeben Aspekten zu besprechen. Eine inhaltliche Sicherheit über Kafkas Werke ist bei den Schülern dafür allerdings notwendig. Durch die Kombination von Theater und Wissenschaft können sich fruchtbare Gespräche ergeben, die die Vielschichtigkeit in Kafkas Werken deutlicher werden lassen, als wenn nur anhand eines Werkes diskutiert wird.

Didaktisches Begleitmaterial

Das zum Download bereitstehende didaktischen Material ist in zwei Dateien aufgeteilt. Die erste Datei „Material und Aufgaben“ im Umfang von 70 Seiten enthält sowohl zum Hauptfilm als auch zu den einzelnen Modulen der DVD eine Fülle an Aufgaben zur Erarbeitung, Sicherung und Vertiefung, aus denen der Lehrer je nach inhaltlicher Schwerpunkt- und Zielsetzung auswählen kann. Die Aufgabenformate sind sehr vielfältig und lassen eine Erarbeitung nach unterschiedlichen didaktisch-methodischen Ausrichtungen zu. Dabei werden die Bildungsstandards berücksichtigt. Neben Aufgaben, die sich auf den Film direkt beziehen, sind vertiefende und weiterführende Aufgaben zu finden. Die vorhandenen Methodenkarten sind für den Einsatz in unteren Klassenstufen hilfreich. Diese sind auch unabhängig von der DVD einsetzbar und entsprechen den üblichen Standards, die an jeder Schule eingesetzte werden (sollten). Eine weitere Hilfe für den gestressten Lehrer bieten die Musterlösungen, die auf eine schnelle Vorbereitung im hektischen Alltag zuverlässig konzipiert sind.

Die zweite Datei enthält Zusatzmaterialien. Sie umfasst 15 Seiten und beinhaltet Informationen zu den Experten, Internetlinks sowie Literaturangaben zu Kafka, die für eine weiterführende Recherche hilfreich sind. Eine Zeitleiste zu Kafkas Leben und Werk rundet das Gesamtpaket ab.

Fazit

Die in der Reihe „Deutsch interaktiv“ erschienene DVD zu Franz Kafka ist wie die anderen Angebote aus der Reihe ein Muss für den Deutschunterricht. Das Material kann sowohl einführend, als auch vertiefend genutzt werden. Es reduziert den Vorbereitungsaufwand für den Lehrer durch die Fülle an Aufgaben zum Film erheblich und bietet den Schülern ein mittlerweile vertrautes mediales Angebot, sich mit Kafka auseinander zusetzen. Dabei kann die Lehrkraft sich auf die wissenschaftlich gesicherten Inhalte dieser schwierigen Thematik verlassen, ohne die Schüler damit zu überfordern. Gerade der Hauptfilm ist in seiner Gestaltung bislang einzigartig und bietet einen großartigen Überblick und Einführung in das Leben und Werk Franz Kafkas. Die einzelnen Module bieten sich gerade in der Oberstufe als Vertiefung an.

(Arne Cohrs ist Lehrer für Deutsch, Geschichte und Philosophie am Gymnasialen Schulzentrum „Fritz Reuter“ in Dömitz)