Charlotte Gössling, August 2015
„Jemand musste Josef K. verleumdet haben, denn ohne dass er etwas Böses getan hätte, wurde er eines Morgens verhaftet." – Obwohl dieser Satz mittlerweile zu den berühmtesten ersten Sätzen der Weltliteratur zählt und Kafka unter Kennern als Visionär des modernen Menschen selbst im 21. Jahr-hundert gilt, bleibt dieser Autor mit seinen Werken dennoch sehr vielen Leserinnen und Lesern bis heute rätselhaft. Vor diesem Hintergrund ist das Anliegen der Redaktion der Anne Roerkohl doku-mentARfilm GmbH außerordentlich ambitioniert, Leben und Werk Franz Kafkas auf einer DVD so aufzuarbeiten, dass sich ein für Lehrende und Lernende didaktisch reduzierter, aber dennoch moti-vierender und erhellender Zugang öffnet, ohne zu verflachen oder zu simplifizieren. Kann dies gelingen? –
Die DVD enthält eine gut 90 Minuten umfassende filmische Aufbereitung, die im Hauptfilm „Franz Kafka in seiner Zeit“ in den Blick nimmt und sich in vier weiteren Modulen ausgewählten Werken widmet:
- Modul 1 – Die Verwandlung
- Modul 2 – Der Process
- Modul 3 – Der Verschollene / Amerika
- Modul 4 – Das Urteil
Neben Inhalt und Figuren werden hier in jeweils 11 bis 20 Minuten insbesondere Inszenierungsbeispiele und Aspekte der jeweiligen Werkgeschichte systematisch fokussiert.
Wie in den Vorgängerwerken der DVD-Reihe ermöglicht diese modulare Struktur einen raschen und flexiblen Zugang und sichert damit einen hohe Unterrichtspraxistauglichkeit. Da sich die Bausteine ergänzen, aber auch einzeln eine sinnvolle thematische Geschlossenheit aufweisen, ist die Verwendung in unterschiedlichsten Unterrichtssituationen denkbar.
Die filmische Konzeption knüpft an Bewährtes an. Fotos und Dokumentarisches dienen nicht nur der Illustration, sondern sind informativ und abwechslungsreich zusammengetragen. In Interviews kommen insbesondere die Experten zu Wort, die zu den ausgewiesenen Kafka-Kennern gehören: Wagenbach und Stach. Deren Archivmaterialien und wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse werden von offensichtlichem persönlichem Interesse oder Begeisterung getragen und ermöglichen so einen bereicherten Zugang.
Blickt man auf die in den letzten Jahrzehnten breit gefächerte Kafka-Rezeption zurück, so lassen sich unterschiedliche Schwerpunkte konstatieren. Neben religiösen Deutungsansätzen finden sich existentialistische oder psychoanalytische; selbst Humorvolles wird erschlossen. Die Autoren der vorliegenden DVD wählen einerseits einen zeittypischen Zugang, bei dem Fragestellungen des heutigen Menschen thematisiert werden, und verstärken dies durch zeitgenössische Bühneninszenierungsbeispiele. Durch die kontrastive Umsetzung bleiben sie andererseits aber dem Prinzip der hermeneutischen Offenheit treu. Darin liegt eine besondere Stärke, da die Aufbereitung nicht nur zur Rezeption, sondern gerade auch zur Auseinandersetzung und Reflexion herausfordert.
Das Material der DVD wird ergänzt durch sehr umfangreiches didaktisches Material, das zum kostenlosen Download bereitsteht. Auf annähernd 70 Seiten werden zu allen Filmmodulen kompetenzori-entierte Aufgabenstellungen angeboten, die die Erarbeitung und Sicherung unterschiedlicher Themenbereiche ermöglichen und zur vertieften Auseinandersetzung anregen. Die Arbeitsblätter eignen sich ebenfalls für die selbstständige Arbeit von Schülerinnen und Schülern, da sie medial integrativ angelegt sind, auf Methodenkarten verweisen und einzelne Musterlösungen anbieten.
Das weitere Zusatzmaterial stellt in aussagekräftiger Form die interviewten Experten vor. Eine sehr umfangreiche Linkliste erweitert den Blick multiperspektivisch und multimedial, motiviert zu arbeitsteiligem Forschen und bietet Anstöße für Referate oder Facharbeiten. Die aktuelle Literaturliste unterstützt dabei die in der Sekundarstufe II anzubahnende wissenschaftspropädeutische Vorgehensweise.
Fazit
Die vorgestellte DVD „Franz Kafka (1883 – 1924)" ist für den Einsatz im kompetenzorientierten Deutschunterricht in der Sekundarstufe II uneingeschränkt zu empfehlen.
Für die Lehrenden reduziert die wissenschaftlich fundierte didaktische Aufbereitung den Vorbereitungsaufwand erheblich. Für die Lernenden ist die multimediale Präsentation nicht nur anregend und motivierend, sondern fördert durch das Begleitmaterial die prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzentwicklung.
Die konsequent modulare Struktur der DVD ermöglicht allen am Lehr- und Lernprozess Beteiligten individuelle Zugänge und thematische Akzentuierungen. Sie kann aber auch außerhalb des schulischen Kontextes für literarisch Interessierte ein spannender Gewinn sein, weil sie multiperspekti-visch Wege eröffnet, die über die Literaturliste in den aktuellen Forschungsstand hinein vertieft werden können.
(Charlotte Gössling ist Lehrerin für Deutsch und Ev. Religionslehre am Joseph-Haydn Gymnasium Senden)